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附加数学 · 坐标几何

坐标轨迹问题

一个点按规则移动,你却无法把规则写成方程。

轨迹题给动点 P(x, y) 一条规则,要你写出所有符合规则的点的方程。做法每次都一样:把规则写成长度,平方,代入,化简。

这一课属于 SPM 附加数学坐标几何,依靠斜率、中点与长度的综合运用里的长度公式。

四步做法

  1. 用文字写出规则,用 PA、PB 等表示长度。
  2. 把规则写成等式,两边平方去掉根号。
  3. 把每个平方长度换成 (x − a)² + (y − b)²。
  4. 展开并化简,得到一条关于 x 和 y 的方程。

最后一定要用检查点验算,只花半分钟,却能发现大部分错误。

例题一:到两点等长

P 移动时 PA = PB,其中 A(2, 1)、B(6, 5)。

两边平方:PA² = PB²。代入:(x − 2)² + (y − 1)² = (x − 6)² + (y − 5)²。

左边展开:x² − 4x + 4 + y² − 2y + 1。右边展开:x² − 12x + 36 + y² − 10y + 25。

相减:8x + 8y − 56 = 0,所以 x + y − 7 = 0。

检查:AB 的中点是 (4, 3),4 + 3 − 7 = 0。AB 的斜率是 1,轨迹的斜率是 −1,两者垂直,符合预期。

例题二:长度比

P 移动时 PA : PB = 2 : 1,其中 A(0, 0)、B(6, 0)。

PA : PB = 2 : 1 表示 PA = 2PB。两边平方:PA² = 4PB²。

所以 x² + y² = 4[(x − 6)² + y²]。展开:x² + y² = 4x² − 48x + 144 + 4y²,整理得 3x² + 3y² − 48x + 144 = 0,即 x² + y² − 16x + 48 = 0。

配方得 (x − 8)² + y² = 16,是圆心 (8, 0)、半径 4 的圆。

用 P(4, 0) 检查:PA = 4,PB = 2,比是 2 : 1。再用 P(12, 0):PA = 12,PB = 6。两点都满足规则。

会丢分的错误

比例型的轨迹最容易出错,因为比例很容易写到错误的一边。

步骤 错误 正确
读 PA : PB = 2 : 1 2PA = PB PA = 2PB
平方 4PA² = PB² PA² = 4PB²
检查 P(4, 0) PA = 4,PB = 2,若按错的式子 8 ≠ 2 4 = 2 × 2,成立

检查点能立刻暴露比例写反,因为代入后两边不相等。

自我检查

P 移动时 PA : PB = 3 : 1,其中 A(0, 0)、B(4, 0)。求轨迹方程。

答案

PA = 3PB,所以 PA² = 9PB²。

x² + y² = 9[(x − 4)² + y²]。展开:x² + y² = 9x² − 72x + 144 + 9y²。

整理得 8x² + 8y² − 72x + 144 = 0,化简为 x² + y² − 9x + 18 = 0。

检查 P(3, 0):PA = 3,PB = 1,比是 3 : 1,且 9 − 27 + 18 = 0。配方得 (x − 4.5)² + y² = 2.25,是圆心 (4.5, 0)、半径 1.5 的圆,而 (3, 0) 和 (6, 0) 正是它与 x 轴的交点。

接下来学什么

用坐标几何练习题测试整个单元。想练习解法不明显的综合题,继续读不止一种解法的几何问题。

想要老师一对一出新的轨迹题给你练,可以看线上一对一附加数学补习。应用题结构工作表 (英文)能帮你在动笔前理清条件。

常见问题

什么是轨迹?

轨迹是一个点按某条规则移动所画出的路径。在 SPM 附加数学里,规则一般与长度有关,例如到两点等长,或两段长度保持固定的比,答案是一条关于 x 和 y 的方程。

一定要先认出是什么图形吗?

认出图形可以当作检查,但求方程并不需要。先把规则写成带长度的等式,两边平方再化简。事后认出是直线还是圆,可以判断结果是否合理。

为什么要两边平方?

长度里有根号。平方能去掉根号,让方程只剩 x 和 y。长度不会是负数,所以这类题目平方之后不会多出假的解。

怎样检查轨迹方程?

选一个明显符合规则的点,例如中点,代入你的方程。再检查这个点是否满足长度的规则。

如果轨迹题总像是在猜答案会是什么图形,一对一的老师可以陪你练习新的规则,直到这套做法变成自动反应。

  • 为孩子安排线上一对一课程,由经验丰富的老师授课。
  • 第一堂是一小时试听课,RM50 起。学费在预约前就先谈好。
  • 对老师满意就继续上课,每堂约 1.5 小时;不满意可以要求换老师。