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华文 · 说明文与应用文写作

选择合适的格式与语体

你的内容没错,但语气像在和朋友聊天,不像写给校长。

格式和语体要跟着读者与场合走。同一个意思,写给朋友、写给校长、写成校内通告,用词和结构都不同。

这一课属于说明文与应用文写作。如果你还没想清楚读者是谁,请先读动笔前先检查读者和目的。

同一件事,三种写法

事情:华文学会想借礼堂,下周三放学后开会。

场合 写法
给朋友的短讯 下周三放学后我们借礼堂开会,你来吗?
给校长的信 敬请校长批准本会于下周三放学后借用礼堂举行会议。
校内通告 本会将于下周三放学后在礼堂举行会议,请会员准时出席。

三句话的内容相同,但第一句用了“我们”“你来吗”,是朋友之间的口气。第二句用了“敬请”“批准”,是向上级请求。第三句用“请会员准时出席”,是对一群人下的通知。

怎样选择?

先看读者:是朋友、长辈,还是很多人?再看目的:是请求、通知,还是说明?请求要礼貌,通知要明确,说明要清楚。

选定之后,全文保持同一种语体。不要开头用“敬请”,中间又写“咱们一起来”。

格式检查清单

  1. 先读题目,确认有没有指定格式。
  2. 如果是信,检查有没有称呼、正文、结尾敬语、署名和日期。
  3. 如果是通告,检查有没有写明时间、地点和要做什么。
  4. 把整篇再读一遍,找出口语词和语气助词。

这些只是常见的检查项目。具体要求以题目和当年官方说明为准。

最常见的错

最常见的错,是写给校长的信里出现“我想要借礼堂啦”。内容没有问题,但“想要”和“啦”都属于口语,读者会觉得不够尊重。

另一种错,是过度用文雅的词。“敬请光临指导”这样的话,用在同学之间的通知上,会显得不自然。

自测

请把下面这句话改成写给校长的书面请求:“校长,我们想在下周五借用操场,可以吗?”

答案

参考答案:敬请校长批准本会于下周五借用操场。“我们”改成“本会”,“想借用”改成“借用”,“可以吗”改成“敬请批准”。

题目没有说用途,就不要自己加上去。

接下来学什么?

这一课之后,可以读语言准确与表达里关于标点和语体的修改,再做这一组的练习。

想让老师把你的句子逐句改成合适的语体,请看华文一对一补习。

常见问题

语体是什么意思?

语体指语言的风格,例如口语、书面语、正式或不正式。同一个意思,写给朋友和写给校长,用词和语气不同,就是语体不同。

应用文一定要用很文雅的词吗?

不必。得体比华丽重要。正式的文字要准确、礼貌、不啰嗦,不需要堆砌难词。用错的文雅词,反而会让句子读起来别扭。

格式写错了会怎样?

例如书信缺少称呼或结尾,读者会觉得不完整。格式要求以题目和当年官方说明为准,写之前先把要求读清楚。

口语词完全不能用吗?

在书面应用文里,应避免口语的词和语气助词,如“啦”“喔”。给朋友的短讯可以用,但要看题目指定的场合。

如果你分不清什么时候该用书面语、什么时候可以口语,一对一华文老师可以把你写的句子逐句改成对应的语体,并解释为什么。

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