这是说明文与应用文写作的原创练习，共七题。先自己写，再点开解析。
读者与目的
**第1题。**题目：为“校园回收日”写一则通告，读者是全校同学。请写出读者、目的和读者要做的事。
答案
读者是全校同学，目的是通知回收日的安排，并请大家带旧物来。读者要做的事，是在指定的日期和地点交出旧物。一个好的答案，会用浅白的词，并写明日期和地点。
**第2题。**下面的开头适合写给谁？“兹因本校图书馆需要增购书籍，谨向贵公司申请赞助。”
答案
这个开头是写给一家公司的，口气正式，目的是请求赞助。如果读者是同学，这样写就太生硬，也看不出要同学做什么。
语体
**第3题。**把这句话改成写给校长的书面请求：“校长，我想请假一天，可以吗？”
答案
参考答案：敬请校长批准我请假一天。“我想”改成直接陈述，“可以吗”改成“敬请批准”，这样更合乎书面请求的口气。若题目要求说明原因，要补上一句具体的理由。
**第4题。**找出这句通告里不合适的词，并改正：“下周六大家一定要来礼堂喔，不来就亏大了。”
答案
不合适的词是“喔”和“不来就亏大了”，它们是口语和带夸张的说法。可以改成：下周六在礼堂举行活动，请同学准时出席。通告要简洁、明确，不用语气助词。
说明过程
**第5题。**下面是“煮一碗白饭”的四个步骤，请排成正确的次序，并补上一个连接词。
- A：按下电饭锅的开关。
- B：把米洗干净。
- C：加入适量的水。
- D：饭煮好后，先焖几分钟。
答案
次序是：B、C、A、D。先洗米，再加水，然后开始煮，煮好后焖几分钟。可以在B前面加“首先”，在D前面加“最后”，让先后更明显。
C必须在A之前，因为没有水就不能开始煮。
**第6题。**做塑料瓶雨量计时，有一步是“把瓶口剪平”。请补一句目的。
答案
可以写：把瓶口剪平，这样瓶子才能放稳，也不会割伤手。重点是一句话里同时有动作和原因，读者知道为什么要这样做，就不会轻易跳过。
事实描述
**第7题。**下面哪一句是事实描述，哪一句夹杂了感想？请改写夹杂感想的一句。
- (a)“教室后面有一个书架，放着二十本华文书。”
- (b)“教室后面的书架让人觉得很温馨。”
答案
(a)是事实描述，位置和数量都可以查证。(b)夹杂感想，“温馨”是作者的感觉。可以改写为：教室后面的书架上放着同学带来的书，大家常在下课时翻阅。这样的句子写出了可以看见的事。
做错了，回去读哪一课？
读者和目的出错，读动笔前先检查读者和目的。语体出错，读选择合适的格式与语体。次序出错，读把过程分阶段讲清楚。描述混乱，读有条理地整理事实描述。