我们的 SPM 古兰经与圣训教育一对一线上补习，为每位学生安排一位经验丰富的老师，课程围绕经文、含义和书面解释展开。第一堂是一小时的试听课（RM50 起），费用在试听前先说好，满意再预约。我们的服务已帮助 9,000+ 名学生。
这种补习最适合谁？
有三种情况会让学生来到这一科。
- 背了，没有解释。 学生记得段落，却不能用题目需要的语言说出它教导什么。
- 经文和概念分开。 学生知道经文，也知道概念，但在答案里没有把两者连起来。
- 语言缺口。 阿拉伯文词汇或正式的国文，让指定经文更难理解。
一对一的老师可以听学生口头解释一段经文，发现缺了哪个连接，再针对它练习。
课堂示范：从经文到解释
这是组织一份答案的原创方法。真正的经文和出处必须取自指定课本，所以下面的例子只示范题型，不引用原文。
题型：说明指定经文关于互助（tolong-menolong）的教导，并举一个日常生活的例子。
较弱的答案只写教导：「我们必须互相帮助。」老师把答案拆成三部分。
| 部分 | 作用 | 学生的任务 |
|---|---|---|
| 背景 | 说明经文出自哪里，讲什么 | 一句话，取自课本 |
| 含义 | 用学生自己的话写出教导 | 一句话 |
| 解释 | 把含义连到例子，说明为什么重要 | 两句话 |
老师检查含义是否符合经文，例子是否真的体现了含义。比如，帮同学温习准备测验，是相符的例子；但在同学生日时送他一本书，并没有体现在困难中互相扶持的教导。学生再把三个部分合起来重写答案，然后在第二段经文上重复同样的方法。
这样把经文、概念和解释分开，考试压力下就不会漏掉任何一部分。
一对一课程能做什么，不能做什么？
课程可以厘清指定经文，整理记忆，并对书面解释给出反馈。学生带来失分的答案时，效果最好。
诵读和任何由学校评估的部分仍留在学校，也没有老师能承诺成绩。老师以纲要为准，把个人宗教指导留给学生自己的 ustaz 或 ustazah。
怎样开始？
给我们的 WhatsApp 留言里，写明年级、觉得最难的主题，以及困难在于读懂经文、记忆还是写解释。如果希望用国文或英文上课，也请说明。我们据此安排老师，并设计试听课。
继续免费学习
试试结合背景和经审阅的来源解释指定经文 (英文)和建立经文与概念的记忆集 (英文)。结构式答案自查工具帮你检查自己的答案。修读这一科的学生，也可以看看伊斯兰教育补习。