最有用的国文课堂重点，是让学生失分最多、自己却看不出原因的那项技能。本页帮你在四个重点中选出一个。
四个重点的比较
| 重点 | 合适的迹象 | 课堂练习内容 |
|---|---|---|
| Karangan（作文） | 内容不错，但结构和语言的分数低 | 构思、段落、正式语体 |
| Rumusan（摘要） | 答案照抄长句或漏掉要点 | 找出isi penting（要点）并简短改写 |
| 阅读理解 | 答案含糊，没有扣住题目 | 读懂kehendak soalan，引用依据 |
| 语法与词汇 | 词缀、介词或标点出错 | 从学生自己的错误中教授规律 |
如果有两行都符合，就选影响分数最多的那一项。
怎样在十分钟内决定？
- 拿一份最近批改过的试卷，列出失分的地方。
- 把这些失分归入上面四个重点。
- 选失分最大的一组。
- 写一句话，说明你希望四个星期后有什么不同。
最后一步能让课堂保持务实。“每个句子都有一个清楚的要点”，比“提高国文”是更好的目标。
一个例子
一位学生的段落是：Kita perlu jaga alam sekitar. Sebab kalau tak jaga, dia rosak. 口语词汇和缺少合适的连接词，说明问题在语体，所以第一个课堂重点是写正式句子，然后才写作文。
什么时候可能还不需要补习？
如果学生只在某一部分丢一两分，定期练习再加上免费的国文指南，可能就够了。考试指南说明了题目的出法。
下一步
请看国文一对一补习、一小时试听课（RM50 起），以及如何为有用的试听课做准备 (英文)。先修能力缺口检查也能帮你找出要先补的技能。