这一页讲的是怎样读懂并回答SPM国文的题目。试卷结构、时间和分数不在这里写明，因为这些属于教育部考试局（lp.moe.gov.my）和课程发展组（bpk.moe.gov.my）发布的官方文件。
规划复习之前，请先到官方网站确认当前格式。下面的习惯无论格式怎么变都用得上。
怎样读懂题目要什么？
先找指令词，因为它决定答案的形状。
| 指令词 | 题目要你做什么 |
|---|---|
| Nyatakan | 简短陈述，不必长篇解释 |
| Terangkan、huraikan、jelaskan | 说明要点，并给出原因和例子 |
| Bincangkan | 比较正反两面，最后下判断 |
| Cadangkan | 提出具体做法并说明理由 |
| Bandingkan | 逐点比较相同与不同 |
读完指令词，再找出文体（例如 surat、ucapan、rencana、laporan）、对象和主题。想看详细讲解，可以读题目任务解读 (英文)部分。
同一道题的两种写法
这里有一道原创题：Terangkan langkah yang boleh diambil oleh murid untuk mengurangkan penggunaan plastik di sekolah。
答案甲的开头是：Plastik mencemarkan alam sekitar dan memberi kesan buruk kepada laut。这句话语言流畅，但没有说出任何一个减少用塑料的做法。
答案乙的开头是：Murid boleh membawa bekas makanan sendiri ke kantin supaya tidak perlu menggunakan bungkusan plastik。这句话有行动者、做法和理由。
两个答案的国文都不错。可是答案乙对准了 terangkan 这个指令词，也对准了“langkah”和“murid”，所以才算答对了任务。
哪些习惯能保住分数？
- 在题目上圈出指令词、文体、对象和主题。
- 用一行字写提纲，把这四项都放进去。
- 每段只写一个要点，配上解释和例子。
- 检查语体：用正式的国文和完整的句子，不写口语。
- 写完后重读一遍题目，逐段核对是否切题。
检查每一段是否回答了题目 (英文)这一课示范了最后一个习惯。
怎样练习？
短题多练，完整试卷则限时完成。每次练完，对照“题目要什么”的清单给自己打分，再把失分点记进错题记录工具。
限时练习生成器可以帮你设定限时练习，复习指南 (英文)则说明先复习哪些内容。如果想让老师和你一起批改一份完整答案，请看SPM国文线上一对一补习。