一对一教学适合错误很具体、而现有的解释还没解开疑惑的会计学生。自学或小组班适合另一些人，下面的迹象可以帮你分辨。
三种选择怎样比较？
| 一对一 | 小组班 | 自学 | |
|---|---|---|---|
| 进度 | 由学生决定 | 由小组决定 | 由学生决定 |
| 对解题过程的反馈 | 即时，针对学生自己的分录 | 共用的，对个人分录较少 | 只有答案 |
| 费用 | 试听课 RM50 起，事先谈好 | 依提供者而不同 | 有免费资源 |
| 最适合的情况 | 同样的分录一再出错 | 学生大致跟得上进度 | 学生能从有详解的答案里找出原因 |
正确的选择取决于学生现在需要什么，而不是哪一种听起来最厉害。
哪些迹象说明一对一可能适合？
- 你读一道示范题，每一行都同意，下一道相似的题目却还是做错。
- 丢的分多半在调整，而且原因不明。
- 你在课堂上不愿意发问，因为这个漏洞感觉太基本。
- 你照着答案做，却说不出为什么分录要记在那一边。
这些情况下，缺的就是看着你解题的人。老师能看出你在预付项目上漏了期间检查，这是印出来的答案看不到的。
哪些迹象说明自学可能就够？
- 你能说明更正后的答案里，每一笔分录为什么是对的。
- 你的错误是计算或抄错数字这类粗心，而不是逻辑问题。
- 你还没试过限时做完整的题目，所以还不知道分数是在哪里丢的。
先从 SPM 会计原理学习指南 开始，再试限时练习。错题记录 帮你看出错误有没有重复出现。
一对一补习有什么限度？
课程可以重建理解，并给出反馈。它不能替你做练习，也没有老师能承诺成绩。两堂课之间，每周练习整道题，是补习发挥作用的一部分。
免费笔记和视频与付费个别补习的比较 和 线上一对一补习与自学的比较，对这些取舍有更深入的讨论。
接下来该怎么做？
如果迹象指向一对一，请读 会计原理线上一对一补习，看一堂课的示范。然后在咨询之前，选一个有用的课程重点。
一小时试听课（RM50 起） 让你用真实的题目测试是否合适。试听课之后，由你和老师决定要不要继续。