什么时候先别急着加补习

孩子有一个老师能补好的缺口时，多上课会有帮助。如果障碍在别处，加课只会让一周更重，却什么都没有改变。

是哪五种情况？

1. 孩子没有固定的学习习惯。 没有稳定的习惯，课堂内容到下星期就淡了。先建立一个简单的每周计划。
2. 孩子已经精疲力竭。 睡眠、功课量和课外活动，可能挤掉了学习。休息好的学生，上较少的课学得更多。
3. 缺口很小。 只有一章让孩子困惑的话，也许几次集中的练习，配合一个免费的例题，就能解决。
4. 学校能帮上忙。 和科任老师谈一谈，也许能得到额外的辅导、反馈，或者更清楚的测验范围。
5. 困难和科目无关。 如果孩子焦虑、不舒服，或者正面对学习以外的难题，上课不是第一步。

隐藏的缺口怎样改变答案？

有时孩子确实需要帮助，但不是在你以为的那一科。

下面是原创的例子。一位中四学生物理不及格，家人打算补物理。批改过的试卷显示，丢分的题目都是要变换公式，例如从 v = u + at 求 a，还有单位换算。

这是中三留下的代数和单位缺口，不是物理的缺口。最快的做法是先用短练习补好基础，可以借助前置知识缺口查找工具，再回到物理。补习依然有用，但要从代数开始，孩子也应当知道为什么。

加课之前可以先试什么？

依序做下面的清单。

• 读批改过的试卷，看分数丢在哪里。
• 用前置知识缺口查找工具检查这个科目。
• 和孩子约定每周的学习安排，两周后检讨。
• 问学校有什么支持。

这位学生需要 SPM 补习了吗？有一套更完整的问题，帮你做决定。

补习什么时候才是有用的下一步？

孩子已经试过固定的学习安排，仍然做不出某一类题目，这时让老师看着他做题，是找出原因最快的办法。这正是一对一课程比笔记和视频强的地方。

一对一补习与自学的比较公平地分析了两者的取舍，包括自学更合适的情况。

一堂试听课能回答这个问题吗？

可以，一小时就够。一小时试听课（RM50 起）是一堂真正的课，由该科的资深老师上。老师可以告诉你，这个困难是不是课堂能补好的缺口。如果是另一类问题，老师也会直说。

之后，怎样检查进步又不钻牛角尖帮孩子平静地追踪自己的进度。