我们的 SPM 绘画线上一对一补习，会为每位学生分配一位经验丰富的老师，课程围绕观察、比例，以及说明一幅画背后的决定。第一堂是一小时试听课（RM50 起），已有 9,000+ 位学生通过我们的服务得到帮助。
绘画补习帮助哪些学生？
绘画要靠多练，补习能帮上忙的是观察和说明这两部分。
- 画的是预期，不是眼前的东西。 学生画的是一般的保温瓶，而不是面前这一个。
- 比例慢慢跑掉。 每个部分单独看都不错，整体却太高、太宽或失去平衡。
- 决定没有文字。 学生说不出为什么某条线画得粗，或为什么物品放在那个位置。
老师会请学生先量再比，不要凭感觉猜，因为量过之后，学生看到的东西就不一样了。比较原创速写中的比例与观察到的关系 (英文)这一课就是练这个。
一堂课是什么样子？
下面是一个原创例子，数字是为教学而编的。
学生画了一个保温瓶。手臂伸直时，用铅笔量出真瓶高 20 单位、宽 8 单位。学生的速写高 15 单位、宽 10 单位。
老师看的是比值，不是大小。
| 高 | 宽 | 高 ÷ 宽 | |
|---|---|---|---|
| 真保温瓶 | 20 | 8 | 20 ÷ 8 = 2.5 |
| 学生的速写 | 15 | 10 | 15 ÷ 10 = 1.5 |
真瓶的高度是宽度的 2.5 倍，速写只有 1.5 倍，所以看起来又矮又胖。修正的办法，一是保持宽度 10，把高度提到 2.5 × 10 = 25 单位；二是保持高度 15，把宽度收窄到 15 ÷ 2.5 = 6 单位。
决定和测量一样重要。学生要写下选了哪一种修正、为什么，例如因为纸张的宽度有限，所以保持高度、收窄宽度。要记住的是：加细节之前，先检查比值。
第二个习惯是把改动记下来，可以看记录修改后的绘画怎样改变重点与结构 (英文)这一课。
一对一的课能做什么，不能做什么？
课堂可以建立观察习惯、说明用的词汇和修改计划，并对口头描述的画给出意见。
画图练习、画室时间和所有要评估的作业，都由学生在学校自己完成，老师无法代画。也没有老师能承诺成绩。通话里的画质会限制细节，所以课堂集中在结构和推理。
怎样开始？
在 WhatsApp 咨询时，请写明年级、你在画的东西，以及难处在比例、构图还是说明决定。这些信息帮我们分配老师，也决定一小时试听课怎样安排。
你可以先看看一小时试听课（RM50 起）和我们的线上补习如何运作。试听课议程规划工具可以帮你列出想带去的画和问题。