商业学课堂最适合的重点，取决于学生缺的是知识，还是把知识用出来的能力。这一页比较四种重点。
四种重点如何比较？
| 重点 | 适合的迹象 | 课堂练什么 |
|---|---|---|
| 概念 | 定义常忘或混在一起 | 用例子帮助记忆的简短线索 |
| 个案应用 | 定义没问题，答案却笼统 | 以个案中的一个细节作为每个要点的支点 |
| 计算 | 利润、成本或比率的演算出错 | 写清步骤并解读结果 |
| 评估 | 描述了两个选择，却没有推荐 | 权衡选择并为决定提出理由 |
五分钟小测试怎么做？
- 请学生不看笔记，解释最近学的三个概念。
- 给一个简短的虚构个案，要求写出一项做法和理由。
- 对比两项结果。
概念解释得好，个案答案却笼统，说明问题在应用。概念解释薄弱，问题就在概念。
实际的例子是怎样的？
一位学生写道：“洗衣店应该多做宣传。”个案却说，这家店的顾客多半是附近宿舍的住客，平日都很忙。扣题的写法，会建议周末提供上门取衣和送衣服务，并说明为什么这符合顾客的作息。
这里的课堂重点就是个案应用，以一个细节作为支点。
什么时候可能还不需要补习？
如果学生已经掌握内容，只是还没试过个案题，先用免费的商业学个案答案规划器 (英文)和商业学指南练习，也许就足够起步。
下一步做什么？
请阅读商业学一对一补习、一小时试听课（RM50 起），以及如何为试听课做好准备 (英文)。试听课议程规划器可以帮你整理要带什么。