数字处理得马虎，方法再对，答案也可能出错。这类小错误很细小，而且会重复出现，所以可以用习惯来纠正。
这一页属于 SPM 附加数学学习指南。如果错误发生在长解题的开头，请读 长解题开头错了怎么补救。
学生通常怎么说？
“我全部都做对了，可是我的答案是 2.83，参考答案是 2.81。”或者：“我检查了三遍方法，还是找不出错在哪里。”
方法检查过了，答案还是不对，就该去看那些数字。
一个四舍五入的示范
这道题是为这一页设计的：解 2ˣ = 7，答案取三位有效数字。
方法是两边取对数：x = log 7 ÷ log 2。
过早四舍五入。 学生写下 log 7 = 0.85，log 2 = 0.30，于是 x = 0.85 ÷ 0.30 = 2.83。
最后才四舍五入。 用完整的数值，log 7 = 0.845098，log 2 = 0.301030，所以 x = 0.845098 ÷ 0.301030 = 2.80735，取三位有效数字是 2.81。
过早的四舍五入改变了第三位有效数字，所以最后的答案是错的，而方法完全一样。
用代入检验：2^2.81 ≈ 7.0，而 2^2.83 ≈ 7.1。
哪四个习惯能提高准确度？
| 习惯 | 理由 |
|---|---|
| 最后一行之前，保留完整数值 | 提前四舍五入会改变最终的位数 |
| 只按题目规定的准确度，四舍五入一次 | 题目定下了标准 |
| 展开之后，把每一项的符号读回一遍 | 符号错误是失分最多的一种 |
| 把答案代回原题 | 能抓出抄写和输入错误 |
自己可以做什么？
- 用计算机的记忆功能存下数值，不要重新输入四舍五入后的数字。
- 开始做题之前，先划出题目里关于准确度的要求。
- 每做完一题，花两秒检查最后一行是否和上一行的数值相符。
- 用 错题记录与试卷错误检讨 按类别记下每个小错误，这样就能看出哪一种最常出现。
单位与有效数字检查工具 (英文) 可以让你练习按指定的准确度取值。
什么时候一对一补习会有帮助？
如果试过这些习惯后，同一类小错误还是回来，老师可以观察你怎么写，找出你的注意力在哪一点下降。有时只要调整一下版面，例如等号放在哪里，就够了。
带两份圈出小错误的批改过的解题去上 一小时试听课（RM50 起）。课堂怎样进行，见 线上一对一附加数学补习。