我们的SPM多媒体制作线上一对一补习，会为每位学生安排一位经验丰富的老师，课堂专攻策划、镜头排序和对作品的说明。第一堂是一小时的试听课（RM50 起），费用在试听前先说好，满意再预约。
这门补习适合谁？
学生大多在下面三个地方需要帮助。
- 先策划，再制作。 学生没有清楚的顺序就开始做，结果说不出场景为什么这样排。
- 挑选素材。 图片、音频和文字因为好看而被选中，而不是因为对观众有用。
- 用文字说明决定。 学生做得出转场，却说不出它为什么配合信息。
一对一的老师可以逐个追问每个选择，这是一般课堂很难对每位学生做到的。
一堂课怎么上：给一段短片排顺序
下面是策划对话的原创例子。
一段 20 秒的短片，要邀请同班同学参加学校运动会。请规划四个镜头的顺序。
学生列出：学校标志、日期和地点、学生奔跑、结尾的宣布。老师问：第 5 秒时观众应该有什么感觉，第 20 秒时他们应该做什么？
| 秒数 | 镜头 | 目的 |
|---|---|---|
| 0 到 5 | 学生奔跑，加上欢呼声 | 用活力吸引注意 |
| 5 到 10 | 同学接力交棒 | 表现合作 |
| 10 到 16 | 冲过终点线 | 表现喜悦 |
| 16 到 20 | 日期、地点和邀请 | 请观众行动 |
第一份清单的错误，是把标志和日期放在最前面。这些信息延后了短片想建立的感觉。移到最后，短片就先赢得注意，再提出请求。
接着学生为每个镜头写一句话，开头是“这个镜头放在这里，因为”。书面题看重的就是这句话，老师会对照目标观众来检查它。
一对一课堂能做什么，不能做什么？
课堂可以带着做策划、教理论、检查分镜，并磨练书面评析。学生带来真实的计划或丢分的答案时，效果最好。
受评估的制作、学校设备，以及必须由学生亲自完成的作业，仍留在学校。没有老师能承诺成绩，老师也不会替学生做出作品。
如何开始
最有用的WhatsApp信息包括：年级，以及觉得最难的部分，例如分镜或评析。我们据此安排合适的老师，让试听课从正确的题目开始。
请看一小时试听课以及我们的线上补习如何运作。我们的服务已帮助过9,000+名学生。
免费继续学习
试试在分镜中排列原创媒体素材 (英文)，以及从观众和叙事目的解释剪辑选择 (英文)。结构化答案自我检查可以检查你写的解释。同时修读数码平面设计的学生，可以看数码平面设计补习。