文言文里有几个字不认识，你就觉得整句读不懂，只好放弃。其实遇到生字不必停下来，先读懂认识的部分，再慢慢推测。
这一页介绍一个三步读法。如果想练习词义判断，可以读按语境判断词义。
你可能是这样想的
“这个字我没见过，没办法了。”“我背的字表里没有它。”“读不懂就空着吧。”
这些想法都很自然。可是文言句子里，只要认得几个字，就能搭起整句的框架，剩下的生字再靠上下文推测。
一个原创句子
雨霁，农夫荷耒而归，遇一叟憩于柳下。
生字可能是“霁”“耒”“憩”。先不管它们，看认识的字：雨、农夫、归、遇、一叟、于柳下。框架已经出来了：雨……，农夫……回家，遇到一位老人……在柳树下。
再推测生字。“霁”有“雨”字头，接在“雨”后面，大概是和雨有关的状态，放回句子是“雨停了”。“耒”是农夫带着的东西，有“荷”（扛着）在前面，大概是农具。“憩”下面有“息”，又在“于柳下”，大概是休息。
整句的意思是：雨停了，农夫扛着农具回家，遇到一位老人在柳树下休息。
为什么这个办法有用？
因为文言文的句子是有框架的：谁、做什么、在哪里。只要认识的字能搭起框架，生字就只是框架里缺的一块，上下文会给你线索。
最后要检查：把推测的意思放回句子，读一遍通不通。读通了，才算数。
你可以自己先做什么
用三步读法练习。第一步，圈出认识的字，写出框架。第二步，对每个生字，写出一个推测和一个依据，依据可以是偏旁、前后词或整句的意思。第三步，把推测放回句子读一遍。
把读错的字记进错题记录工具，注明错的原因，是偏旁误导，还是没有看上下文。如果想了解另一种常见的困难，可以读学文言文不逐字猜。
什么时候考虑一对一辅导？
如果练习了一段时间，你仍然遇到生字就放弃，或者推测经常出错，可以考虑一对一辅导。老师能在你做错的句子上，带你一步步做三步读法，并指出是框架没搭好，还是推测没有依据。
老师的目的，是帮你找到下一步。想知道怎么开始，请看华文一对一线上补习。