Jawapan kelestarian mempunyai dua bahagian: tindakan yang jelas dan sebab yang menerangkan mengapa ia betul. Sebab ialah bahagian tempat kebanyakan markah diperoleh.
Ini pelajaran ketiga dalam alam sekitar dan tanggungjawab global, di bawah SPM Pendidikan Moral.
Apa yang menjadikan sebab itu kukuh?
Sebab yang kukuh menghubungkan tindakan dengan satu manfaat dan mengikatnya pada senario. “Ia baik untuk alam sekitar” terlalu umum. “Ia mengurangkan kotak makanan yang memenuhi tong kelas setiap hari” terikat pada kes.
Apa rangka tiga soalan itu?
Apabila buntu, uji tindakan anda dengan tiga soalan.
- Manusia sekarang. Siapa mendapat manfaat hari ini, dan bagaimana?
- Alam sekitar. Apa yang dikurangkan, dilindungi atau dijimatkan oleh tindakan itu?
- Masa depan. Apa yang ditinggalkan untuk orang yang datang selepas kita?
Anda tidak perlu menggunakan ketiga-tiganya setiap kali. Pilih dua yang paling sesuai dengan senario.
Contoh kerja: tangki penuai hujan di surau
Ini senario asal. Sebuah surau menggunakan air paip untuk menyiram pokok di halaman setiap petang, dan seorang ahli jawatankuasa mencadangkan tangki untuk mengumpul air hujan dari bumbung. Seorang pelajar diminta menyokong cadangan itu.
Tindakan: letakkan tangki untuk mengumpul air hujan dan gunakannya menyiram pokok. Sebab 1 (alam sekitar): ia mengurangkan air paip yang digunakan untuk halaman, jadi air yang dirawat dapat digunakan untuk keperluan lain. Sebab 2 (manusia sekarang): pokok masih boleh disiram walaupun bekalan air terganggu, supaya tidak mati.
Catatan kos: tangki memerlukan penutup dan pemeriksaan berkala, yang boleh dikongsi oleh ahli jawatankuasa.
Jawapan itu mencadangkan satu tindakan, memberi dua sebab yang terikat pada halaman surau dan menyebut kos dengan ringkas supaya kelihatan seimbang.
Apa kesilapan lazim: cadangan tanpa sebab?
Jawapan yang lemah berbunyi: “Surau patut mengumpul air hujan.” Ia idea yang baik, tetapi pemeriksa hanya melihat cadangan.
Versi yang lebih baik mengekalkan cadangan dan menambah dua sebab di atas. Tindakannya sama, tetapi jawapan kini menunjukkan anda faham mengapa ia penting.
Bagaimana memadankan sebab dengan senario?
Andaikan senario ialah kantin, bukan halaman surau. Sebab tentang air paip tidak sesuai, jadi anda memilih yang lain, seperti kurang sisa dalam tong kantin.
Uji setiap sebab dengan menukar senario. Jika sebab itu masih sesuai, ia terlalu umum. Sebab yang baik hilang maknanya apabila fakta berubah.
Semak diri
Sebuah kelas mahu menggantikan nota bercetak dengan salinan digital yang dikongsi untuk kebanyakan pelajaran. Tulis tindakan dan dua sebab dalam tiga ayat.
Jawapan
Contoh jawapan: Kelas patut berkongsi nota secara digital untuk kebanyakan pelajaran. Ini mengurangkan penggunaan kertas, yang menjimatkan sumber, dan membolehkan pelajar menyimpan nota di satu tempat supaya kurang yang hilang. Kosnya ialah pelajar perlukan peranti, jadi guru boleh mencetak beberapa salinan untuk pelajar yang tiada.
Jawapan ini mempunyai satu tindakan, dua sebab yang terikat pada senario dan catatan kos yang seimbang.
Apa yang patut dipelajari seterusnya?
Pergi ke mengelak dakwaan kesan yang tidak disokong untuk menjadikan sebab anda jujur tentang sejauh mana tindakan itu memberi kesan. Rancang jawapan dengan perancang jawapan senario moral (Bahasa Inggeris) dan cuba set latihan kelompok.
Jika anda mahu guru meneliti sebab anda bersama anda, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian satu lawan satu.