Contoh awam yang neutral dan inklusif menunjukkan nilai kewarganegaraan melalui perbuatan orang, tanpa membuat andaian tentang siapa mereka. Ia sesuai untuk semua pembaca dan kekal dalam fakta yang diberi oleh senario.
Ini pelajaran terakhir dalam tanggungjawab komuniti dan kewarganegaraan, di bawah SPM Pendidikan Moral.
Mengapa contoh perlu neutral dan inklusif?
Jawapan Pendidikan Moral dibaca oleh orang daripada pelbagai latar belakang, dan mata pelajaran ini menggalakkan hormat kepada semua. Contoh yang menstereotaipkan atau mengecualikan sesuatu kumpulan merosakkan nilai yang anda sedang terangkan.
Ia juga menjejaskan markah secara praktikal. Andaian menambah dakwaan yang tidak dibuat oleh senario, dan dakwaan itu mungkin salah.
Apa senarai semak tiga soalan itu?
Sebelum menulis contoh, tanya tiga soalan.
- Adakah ia menerangkan perbuatan, bukan andaian tentang sesuatu kumpulan?
- Adakah setiap pembaca akan berasa dihormati olehnya?
- Adakah ia menggunakan fakta senario sahaja?
Jika mana-mana jawapan ialah “tidak”, tulis semula contoh itu sebelum menggunakannya.
Contoh kerja: menulis semula andaian
Ini senario asal tentang dewan komuniti yang tempahannya dibuat melalui kalendar dalam talian. Seorang pelajar menulis: “Orang tua tidak pandai menggunakan kalendar itu, jadi penduduk muda patut menempah untuk mereka.”
Ayat itu menganggap orang tua tidak mampu menggunakan kalendar dan meletakkan satu kumpulan di bawah kumpulan lain. Senario tidak menyebut perkara ini.
Tulis semula: “Sesetengah penduduk mungkin sukar menggunakan kalendar tempahan, jadi jawatankuasa boleh menyediakan cara mudah seperti borang tempahan di pintu dewan, dan membantu sesiapa yang meminta.”
Penulisan semula mengekalkan nilai yang sama, iaitu prihatin terhadap orang yang memerlukan bantuan, tetapi menerangkannya melalui tindakan dan tidak menghakimi sesuatu kumpulan. Ia juga terpakai kepada sesiapa sahaja yang sukar menggunakan kalendar, atas apa-apa sebab.
Apa kesilapan lazim: menambah butiran supaya kelihatan nyata?
Pelajar kadangkala menambah butiran seperti latar belakang, kerja atau pendapatan seseorang supaya contoh terasa benar. Setiap butiran tambahan ialah peluang untuk menstereotaip atau melangkaui senario.
Simpan hanya butiran yang mempengaruhi keputusan moral. Dalam kebanyakan kes, itu ialah situasi, keperluan orang yang dinyatakan dan pilihan yang ada.
Bagaimana menguji contoh kedua?
Andaikan senario menyatakan sebuah pesta kampung memerlukan sukarelawan untuk menyusun meja. Seorang pelajar menulis: “Lelaki patut mengangkat meja dan perempuan patut menyediakan makanan.”
Gunakan senarai semak. Ayat itu menetapkan peranan mengikut kumpulan, tidak menghormati semua orang dan menambah fakta yang tidak diberi. Versi neutral berbunyi: “Sukarelawan boleh memilih tugas yang sesuai dengan mereka, seperti mengangkat meja, menyediakan makanan atau menyambut tetamu, dan meminta bantuan apabila sesuatu tugas terlalu berat.”
Semak diri
Tulis semula contoh ini supaya neutral dan inklusif: “Keluarga kaya patut menderma lebih kepada tabung sekolah kerana mereka mampu.”
Jawapan
Contoh tulis semula: “Keluarga boleh menyumbang kepada tabung sekolah mengikut cara yang sesuai dengan mereka, dan sekolah boleh menerangkan dengan jelas bagaimana wang itu membantu, supaya semua orang faham tujuannya dan berasa mampu menyertai.”
Penulisan semula ini membuang andaian tentang kekayaan, tidak menghakimi mana-mana kumpulan, dan mengekalkan nilai tanggungjawab bersama terhadap sekolah.
Apa yang patut dipelajari seterusnya?
Gunakan keempat-empat kemahiran dalam set latihan kelompok. Untuk menyusun jawapan yang lebih panjang, baca panduan jawapan berstruktur dan lanjutan, dan rancang setiap senario dengan perancang jawapan senario moral (Bahasa Inggeris).
Jika anda mahu guru menyemak contoh anda bersama anda, lihat tuisyen Pendidikan Moral dalam talian satu lawan satu.