Hujah balas ialah isi daripada pihak yang bertentangan. Ia menguatkan karangan anda apabila kekal pada tugasan dan anda menjawabnya. Ia mengganggu apabila membuka topik baharu.
Ini pelajaran terakhir dalam daripada rancangan kabur kepada hujah relevan. Jika anda menulis karangan perbincangan, baca juga menulis perbincangan hujah dengan pertimbangan seimbang.
Bagaimana saya menguji hujah balas?
Tanya dua soalan.
- Adakah ia tentang pihak dan tindakan yang sama seperti tugasan?
- Bolehkah saya menjawabnya dalam satu atau dua ayat tanpa meninggalkan tema?
Jika kedua-duanya ya, simpan hujah itu. Jika salah satu tidak, buang atau tulis semula.
Contoh kerja: dua hujah balas
Tugasan asli: Bincangkan sama ada pelajar patut dilarang membawa telefon pintar ke sekolah.
Pendirian: pelajar patut dilarang membawa telefon pintar, kecuali dengan kebenaran guru. Dua hujah balas yang mungkin ditambah:
| Hujah balas | Pihak dan tindakan sama? | Boleh dijawab dalam satu ayat? | Keputusan |
|---|---|---|---|
| Telefon membolehkan pelajar menghubungi ibu bapa semasa kecemasan | Ya, tentang pelajar membawa telefon | Ya, dengan menyebut talian pejabat sekolah | Simpan |
| Harga telefon pintar semakin mahal setiap tahun | Tidak, ia tentang pasaran peranti | Tidak, ia membuka topik baharu | Buang |
Hujah balas pertama ialah kebimbangan sebenar yang boleh dirasai seorang ibu atau bapa. Hujah kedua memindahkan perbincangan kepada harga barangan, iaitu perkara yang tidak ditanya tugasan.
Menukar hujah balas kepada konsesi
Tulis hujah balas pertama dalam bentuk konsesi dan jawapan:
Memang benar telefon membolehkan pelajar menghubungi keluarga semasa kecemasan. Namun begitu, pejabat sekolah mempunyai talian yang boleh digunakan pada bila-bila masa, dan guru sentiasa dapat menyampaikan pesanan dengan segera.
Konsesi menunjukkan sikap adil. Jawapan menarik pembaca kembali kepada pendirian penulis, maka hujah balas itu menguatkan hujah.
Kesilapan: seimbang tetapi tiada arah
Penulis yang mahu kelihatan seimbang mungkin menulis satu perenggan panjang yang penuh hujah balas dan tidak menjawabnya. Pembaca selesai membaca tetapi tidak pasti di pihak mana penulis berdiri.
Pembetulannya ialah tabiat “akui dan jawab”. Selepas setiap hujah balas, tulis satu ayat yang bermula dengan Namun begitu atau Walau bagaimanapun dan kembali kepada pendirian anda dengan sebab.
Semakan pantas untuk sebarang rancangan
Dalam rancangan anda, tanda setiap hujah balas dan tulis jawapannya di sebelah. Hujah balas tanpa jawapan sama ada perlu dibuang atau sedang menunggu jawapan. Meja semakan dakwaan dan bukti (Bahasa Inggeris) menyediakan ruang untuk hujah balas dan jawapannya bersebelahan.
Semakan kendiri
Tugasan: Tulis rencana untuk menggalakkan pelajar membawa bekal dari rumah. Hujah balas manakah yang patut dikekalkan?
- (a) Bekal mungkin kurang pilihan berbanding kantin.
- (b) Harga minyak dunia meningkat.
Jawapan
(a). Hujah itu berkaitan dengan pelajar yang memilih makanan dari rumah, dan anda boleh menjawabnya: bekal boleh dirancang dengan menu yang bertukar setiap hari. Pilihan (b) tidak berkait dengan tugasan dan tidak dapat dijawab tanpa menukar topik.
Langkah seterusnya
Gabungkan keempat-empat pelajaran dalam latihan bersepadu. Untuk mengulang kemahiran yang lebih luas, kembali ke tafsiran tugasan karangan.
Jika anda mahu guru menguji hujah balas bersama anda, lihat tuisyen Bahasa Melayu SPM satu lawan satu dalam talian.