Penanda wacana memberitahu pembaca bagaimana dua idea berkait. Pilih mengikut hubungan, seperti tambahan, pertentangan atau akibat, bukan mengikut kebiasaan.
Pelajaran ini sebahagian daripada set perkembangan isi karangan. Ia digunakan pada perenggan yang anda bina melalui isi, huraian, contoh dan kesan.
Penanda wacana mana menunjukkan hubungan yang mana?
Penanda wacana boleh dikumpulkan mengikut hubungan yang ditunjukkannya.
| Hubungan | Contoh |
|---|---|
| Menambah titik | selain itu, di samping itu, tambahan pula |
| Pertentangan | namun demikian, walau bagaimanapun, sebaliknya |
| Akibat | oleh itu, akibatnya, dengan demikian |
| Contoh | sebagai contoh, misalnya, contohnya |
| Urutan | pertama, kedua, akhir sekali |
| Rumusan | sebagai penutup, secara keseluruhannya |
Jika anda menulis penanda pertentangan padahal perenggan itu hanya menambah isi sejenis, pembaca akan keliru.
Contoh berperingkat
Berikut dua perenggan asli tentang pelajar yang bekerja sambilan.
Pelajar yang bekerja sambilan pada hujung minggu belajar menguruskan wang sendiri. Gaji yang diperoleh membolehkan mereka membeli keperluan persekolahan tanpa meminta daripada ibu bapa.
Namun demikian, kerja sambilan yang terlalu lama boleh menjejaskan masa belajar. Pelajar yang bekerja sehingga lewat malam mungkin tidak sempat menyiapkan kerja rumah.
“Namun demikian” menandakan perubahan arah: perenggan pertama menyebut kebaikan, dan perenggan kedua menunjukkan risikonya. Pertentangan itu benar, maka sambungan itu tepat.
Jika perenggan kedua hanya menambah satu lagi kebaikan bekerja sambilan, “Selain itu” ialah sambungan yang betul.
Kesilapan yang mengelirukan pembaca
Kesilapan lazim ialah menggunakan penanda yang sama berulang kali, atau penanda yang menunjukkan hubungan yang salah. Bandingkan tiga pilihan untuk perenggan kedua di atas.
| Sambungan | Hubungan | Sepadan dengan isi? |
|---|---|---|
| Namun demikian | Pertentangan | Ya, risikonya bertentangan |
| Oleh itu | Akibat | Tidak, risiko bukan akibat kebaikan itu |
| Selain itu | Tambahan | Sebahagian, tetapi ia menyembunyikan perubahan arah |
Baca dua perenggan tanpa sambungan. Tanya apakah hubungannya, dan pilih sambungan yang menyatakannya.
Semak diri
Pilih penanda wacana untuk permulaan perenggan kedua dan jelaskan sebabnya.
Perenggan 1: Pelajar yang membaca buku cerita setiap hari memperoleh kosa kata yang lebih luas. Perenggan 2: ___, membaca juga melatih pelajar memahami perasaan orang lain melalui watak dalam cerita.
Jawapan
Selain itu atau Di samping itu. Perenggan 2 menambah satu lagi faedah membaca, maka hubungannya ialah tambahan.
“Oleh itu” salah kerana kefahaman perasaan bukan akibat kosa kata yang luas. “Namun demikian” juga salah kerana tiada apa-apa dalam perenggan 2 yang bertentangan dengan perenggan 1.
Langkah seterusnya
Akhiri karangan dengan menulis penutup yang mengikut hujah. Pilihan penanda juga bergantung pada bentuk karangan dan pembaca; lihat memilih laras rasmi atau tidak rasmi.
Dalam tuisyen Bahasa Melayu SPM satu lawan satu dalam talian, guru boleh membaca karangan anda bersama anda dan menyemak setiap penanda. Pembina pelan karangan BM (Bahasa Inggeris) dan alat log kesilapan dan semakan ralat kertas membantu anda merancang dan mencatat penanda yang anda gunakan secara berlebihan.