Kerjakan lapan soalan ini mengikut turutan. Ia merangkumi keempat-empat pelajaran dalam teknologi angkasa. Ambil laju gelombang radio sebagai 3 × 10⁸ m/s dan g sebagai 10 m/s².
Pembina sesi latihan asal bermasa boleh menukar set ini menjadi latihan bermasa.
Soalan
Soalan 1 (2 markah). Sebuah bot nelayan di laut terbuka perlu mengetahui kedudukannya. Namakan fungsi satelit yang digunakan dan beri satu sebab.
Jawapan
Navigasi. Isyarat daripada satelit membolehkan bot mengira kedudukannya di tempat yang tiada mercu tanda untuk dijadikan rujukan.
Soalan 2 (3 markah). Terangkan mengapa satelit komunikasi diperlukan untuk menghantar isyarat TV ke negara di sebelah lagi Bumi.
Jawapan
Isyarat radio bergerak dalam garis lurus, dan permukaan Bumi melengkung menjauh. Satelit di atas boleh menerima isyarat dan menghantarnya ke negara yang jauh itu, melepasi lengkungan.
Soalan 3 (3 markah). Sebuah satelit berada 1 500 km di atas tanah. Hitung masa untuk isyarat bergerak ke atas kepadanya. Nyatakan andaian.
Jawapan
Jarak = 1 500 000 m. Masa = 1 500 000 ÷ 300 000 000 = 0.005 s.
Andaian: isyarat bergerak dalam garis lurus pada 3 × 10⁸ m/s.
Soalan 4 (3 markah). Satelit M mengambil 1.5 j untuk satu orbit. Berapa orbit yang dibuatnya dalam satu hari?
Adakah ia sesuai untuk pemetaan terperinci kawasan kecil? Beri sebab.
Jawapan
24 ÷ 1.5 = 16 orbit.
Ia sesuai untuk pemetaan terperinci jika orbitnya rendah, kerana ia dekat dengan tanah dan kembali kerap. Masa yang singkat bagi setiap orbit mencadangkan orbit rendah. Soalan tidak memberi ketinggian, maka jawapannya ialah kemungkinan yang sesuai, bukan kepastian.
Soalan 5 (3 markah). Sebuah roket berjisim 200 000 kg mempunyai tujah 2 600 000 N. Cari berat, daya bersih dan pecutan.
Jawapan
Berat = 200 000 × 10 = 2 000 000 N. Daya bersih = 2 600 000 − 2 000 000 = 600 000 N.
Pecutan = 600 000 ÷ 200 000 = 3 m/s². Andaian: jisim tetap pada ketika itu.
Soalan 6 (3 markah). Satelit menganggar luas awan di atas sebuah negeri sebagai 120 000 km² pada 0 j, 150 000 km² pada 3 j, 210 000 km² pada 6 j dan 270 000 km² pada 9 j. Cari kadar pertumbuhan daripada 0 j hingga 9 j.
Jawapan
Perubahan = 270 000 − 120 000 = 150 000 km². Masa = 9 j.
Kadar = 150 000 ÷ 9 = 16 667, iaitu kira-kira 16 700 km² sejam. Kadar itu tidak tetap: awan membesar lebih laju antara 3 j dengan 9 j (20 000 km² sejam) berbanding antara 0 j dengan 3 j (10 000 km² sejam).
Soalan 7 (3 markah). Satelit merekod kawasan tanah lembap 500 km² pada Jun dan 460 km² pada Disember. Cari peratus perubahan.
Seorang pelajar berkata tanah lembap itu telah dikeringkan. Adakah itu disokong?
Jawapan
Perubahan = 460 − 500 = −40 km². Peratus perubahan = −40 ÷ 500 × 100 = −8%, iaitu penurunan 8%.
Dakwaan itu tidak disokong. Data menunjukkan penurunan, tetapi tidak menunjukkan puncanya. Pengeringan, cuaca kering dan perubahan bermusim semuanya mungkin, dan jadual tidak dapat memisahkannya.
Soalan 8 (4 markah). Sebuah ladang membandingkan penjejakan GPS traktornya (kedudukan setiap 10 saat, isyarat hilang di bawah litupan pokok tebal) dengan log kertas yang diisi setiap 2 jam. Nilai kedua-duanya menggunakan bukti ini sahaja.
Jawapan
Penjejakan GPS sesuai untuk mencari lokasi traktor dengan cepat: ia dikemas kini setiap 10 saat, berbanding 2 jam (7 200 saat) bagi log, iaitu 720 kali lebih kerap.
Had: isyarat hilang di bawah litupan pokok tebal, maka GPS mungkin mempunyai jurang di situ, dan log kertas boleh menampung jurang itu. Bukti tidak menyatakan berapa lama jurang itu.
Jika anda tersilap
Soalan 1 hingga 3 menguji menerangkan fungsi satelit. Soalan 4 dan 5 menguji membandingkan orbit dan pelancaran. Soalan 6 dan 7 menguji membaca data teknologi angkasa, dan soalan 8 menguji menilai aplikasi menggunakan bukti yang dinyatakan.
Catat setiap kesilapan dalam log kesilapan dan semakan ralat kertas. Untuk merapatkan jurang bersama seorang guru, lihat tuisyen Sains dalam talian satu-lawan-satu.