Teknologi hijau meminta anda menggunakan sains untuk menilai pilihan yang menjejaskan tenaga, sisa dan sumber. Halaman ini menunjukkan bagaimana empat kemahiran berkait dan di mana patut bermula.
Topik ini sebahagian daripada SPM Sains. Ia sesuai dipasangkan dengan kelestarian alam sekitar, yang melihat masalah yang ditangani oleh teknologi ini.
Apa empat kemahiran dalam kluster ini?
Setiap pelajaran membina di atas pelajaran sebelumnya, jadi susunan di bawah ialah susunan belajar.
- Mengelaskan aplikasi teknologi hijau: untuk apa setiap aplikasi digunakan.
- Membandingkan pilihan tenaga menggunakan data yang diberi: membaca jadual sebelum memilih.
- Menerangkan pemuliharaan sumber: kurang guna, guna semula dan kitar semula dengan sebab.
- Menilai dakwaan menggunakan kriteria yang dinyatakan: memutuskan sama ada dakwaan disokong.
Kemudian uji kluster ini dengan set latihan teknologi hijau.
Mengapa kriteria yang dinyatakan penting?
Berikut contoh asli. Sebuah sekolah mendakwa sistem tong sampah barunya hijau. Dua pelajar diminta menilai dakwaan itu.
Pelajar pertama menulis “baik untuk alam sekitar”, iaitu pendapat yang hampir tidak mendapat markah. Pelajar kedua diberi kriteria “kurang sisa ke tapak pelupusan” dan satu jadual: 300 kg seminggu sebelum, 210 kg seminggu selepas.
Pelajar kedua mengira 300 − 210 = 90 kg, dan 90 ÷ 300 = 30%, lalu menulis “sisa ke tapak pelupusan turun 30%, jadi dakwaan disokong bagi kriteria ini.” Data dan kriteria, bukan perasaan, menentukan jawapan.
Siapa patut bermula di mana?
Jika anda belum boleh mengelaskan aplikasi mengikut tujuan, mulakan dengan pelajaran pertama. Jika anda tahu contohnya tetapi tersekat apabila jadual muncul, mulakan dengan pelajaran kedua dan gunakan makmal bukti graf dan perbandingan adil (Bahasa Inggeris).
Jika jawapan anda kedengaran betul tetapi hilang markah, pergi ke pelajaran keempat. Glosari Sains menerangkan kata soalan.
Jika anda mahu kemahiran ini dilatih bersama guru, lihat tuisyen Sains dalam talian satu lawan satu.