Audit ialah semakan rumusan yang sudah siap terhadap petikan, untuk melihat sama ada semua isi yang diminta fokus soalan sudah ada. Ia menyemak apa yang anda liputi, bukan berapa ayat yang anda tulis.
Pelajaran ini sebahagian daripada keputusan rumusan apabila bukti bersaing. Untuk semakan panjang rumusan, lihat bilangan perkataan dan liputan tugas.
Bagaimana audit dibuat?
Lukis empat lajur: idea petikan, sepadan dengan fokus, terdapat dalam rumusan saya, tindakan. Isi satu baris untuk setiap idea dalam petikan, bukan setiap ayat.
Hanya baris yang sepadan dengan fokus memerlukan jawapan “terdapat dalam rumusan saya”. Isi yang diperlukan tetapi tiada dalam rumusan mendapat tindakan “tambah”. Isi yang tidak sepadan dengan fokus ditandakan “tinggalkan”, atau “buang” jika sudah ada dalam rumusan.
Audit penyelesaian pada petikan asli
Petikan itu tentang projek menjimatkan elektrik di sebuah asrama. Soalan meminta langkah yang diambil oleh pihak asrama.
Pihak asrama memasang lampu jimat tenaga di setiap bilik asrama. Warden bertugas menutup suis utama pada pukul sebelas malam. Pihak asrama juga mengadakan ceramah bulanan di dewan makan. Kipas lama diganti dengan model yang menggunakan kuasa lebih rendah. Akibatnya, bil elektrik menurun.
Seorang pelajar menulis: “Pihak asrama memasang lampu jimat tenaga di setiap dorm. Warden menutup suis utama pada pukul sebelas malam. Kipas lama diganti dengan model kuasa rendah.”
| Idea petikan | Sepadan fokus | Dalam rumusan? | Tindakan |
|---|---|---|---|
| Lampu jimat tenaga | Ya | Ya | Tiada |
| Warden menutup suis utama | Ya | Ya | Tiada |
| Ceramah bulanan | Ya | Tidak | Tambah |
| Kipas kuasa rendah | Ya | Ya | Tiada |
| Bil elektrik menurun | Tidak, ia kesan | Tidak | Tinggalkan |
Tiga ayat itu kelihatan lengkap, tetapi audit menunjukkan satu langkah tertinggal, iaitu ceramah bulanan. Baris terakhir memang patut ditinggalkan kerana ia hasil, bukan langkah.
Pembaikan
Tambahkan isi yang tertinggal ke dalam rumusan. Anda mungkin tergoda menulis tujuannya: “untuk menyedarkan penghuni”. Namun petikan tidak menyatakan tujuan itu, jadi buangkannya.
Versi yang selamat ialah: “Pihak asrama juga mengadakan ceramah bulanan di dewan makan.”
Kesilapan yang merugikan markah
Kesilapan biasa ialah berhenti pada satu nombor, misalnya “saya ada empat ayat, jadi sudah selesai”. Nombor itu tidak menunjukkan sama ada fokus soalan sudah dijawab.
Audit menggantikan nombor itu dengan satu soalan: isi mana yang diminta fokus tetapi belum ada dalam perenggan saya? Buat semakan ini pada setiap rumusan, walaupun yang pendek.
Semak kendiri
Fokusnya “kesan”. Idea petikan ialah: sungai kecil tersumbat sampah (punca), air melimpah ke jalan, rumah di tepi sungai dinaiki air, pihak majlis berjanji membersihkan sungai (langkah). Rumusan seorang pelajar hanya menyebut air melimpah ke jalan. Apakah hasil audit?
Jawapan
Idea yang sepadan dengan fokus ialah “air melimpah ke jalan” dan “rumah di tepi sungai dinaiki air”. Pelajar itu memasukkan yang pertama tetapi tidak yang kedua, jadi tindakannya ialah menambah “rumah di tepi sungai dinaiki air”.
Punca (sungai tersumbat) dan langkah (janji membersihkan) tidak sepadan dengan fokus kesan, jadi ia tidak patut ditambah.
Langkah seterusnya
Cuba semua kemahiran dalam bahagian ini di halaman latihan. Untuk gambaran lebih luas, kembali ke laluan rumusan.
Jika anda mahu mengaudit rumusan anda sendiri bersama guru, lihat tuisyen Bahasa Melayu dalam talian satu-lawan-satu.