Membaca berjam-jam boleh membuat anda rasa sudah tahu, tetapi tidak membantu anda menulis jawapan. Jurang antara mengenali dan mengingat inilah sebab pelajar berkata “saya sudah belajar begitu banyak” selepas ujian yang teruk.
Halaman ini menunjukkan cara menukar: kurang membaca, lebih menguji diri sendiri. Ia berada dalam bahagian pelajar dan berpasangan dengan perancang ingatan berjarak.
Mengenali berbanding mengingat
Apabila anda membaca semula nota, setiap baris kelihatan biasa, jadi otak berkata “saya tahu ini”. Dalam ujian, halaman itu tiada dan anda perlu menghasilkannya.
Mengenali seperti melihat sebuah wajah. Mengingat seperti melukis wajah itu daripada ingatan. Ujian meminta lukisan.
Contoh penyelesaian dalam Sejarah
Berikut contoh rekaan. Hana (pelajar rekaan) membaca nota tentang sebab-sebab sesuatu peristiwa sejarah tiga kali dan berasa bersedia.
Dia kemudian menutup halaman dan menulis jawapan untuk “Apakah sebab utama?” Dia mendapat dua daripada lima. Bacaan terasa kukuh tetapi hanya menghasilkan dua.
Dia menghabiskan 15 minit seterusnya pada tiga yang terlepas. Dia membaca setiap satu, menutup, menulis dan menyemak. Sesi pendek itu lebih berkesan daripada satu jam bacaan tambahan, kerana setiap isi yang terlepas kini sudah pernah dia tulis sendiri.
Pertukaran tiga langkah
- Tutup buku selepas membaca satu bahagian dan tulis apa yang anda ingat pada halaman kosong.
- Semak dengan nota dan tandakan yang terlepas dengan warna berbeza.
- Cuba semula hanya isi yang terlepas selepas rehat singkat.
Isi yang terlepas ialah senarai belajar sebenar anda. Semua yang sudah anda ingat memerlukan masa lebih sedikit.
Jarak: bila kembali
Kembali kepada topik mengikut jadual yang semakin panjang. Corak mudah ialah: hari yang sama, hari berikutnya, tiga hari kemudian, kemudian seminggu selepas itu.
| Kembali | Apa yang dibuat | Masa |
|---|---|---|
| Hari yang sama | Tulis apa yang anda ingat | 10 min |
| Hari berikutnya | Jawab dua soalan daripada ingatan | 10 min |
| Hari ke-4 | Ulang isi yang terlepas | 10 min |
| Hari ke-11 | Satu soalan campuran | 10 min |
Sepuluh minit setiap kali sudah mencukupi. Perancang ingatan berjarak membina jadual ini mengikut tarikh ujian anda.
Kesilapan lazim
Menanda seluruh halaman dengan penyerlah menjadikan semuanya kelihatan penting. Menyalin nota dengan kemas terasa sibuk tetapi tidak menguji apa-apa.
Melihat jawapan selepas lima saat mencuba juga melemahkan kesannya. Cara berlatih tanpa melihat jawapan terlalu awal (Bahasa Inggeris) menerangkan berapa lama anda patut mencuba.
Semak diri
Tutup halaman ini dan tulis tiga langkah pertukaran itu, kemudian empat titik kembali. Setelah itu bandingkan.
Jawapan
Langkah: tutup buku dan tulis, semak dan tandakan, cuba semula isi yang terlepas. Kembali: hari yang sama, hari berikutnya, hari ke-4, hari ke-11. Jika ada yang terlepas, itu normal dan menunjukkan apa yang perlu diulang. Cuba lagi esok.
Bila tuisyen satu lawan satu boleh dipertimbangkan?
Menguji diri paling berkesan apabila anda boleh menilai sama ada jawapan anda betul. Jika anda tidak dapat menilainya, atau anda mengingat fakta tetapi tidak dapat menggunakannya pada soalan baharu, guru boleh menguji anda secara langsung dan membetulkan sambil berjalan.
Kelas percubaan sejam (dari RM50) ialah kelas sebenar. Bawa satu bab yang anda rasa sudah dipelajari dengan baik tetapi tidak dapat diingat.