Objektif sesuatu langkah perpaduan ialah apa yang langkah itu dimaksudkan untuk capai. Untuk menyatakannya, namakan masalah terlebih dahulu, kemudian perubahan yang hendak dibawa oleh langkah itu.
Pelajaran ini membuka bab kesejahteraan dan perpaduan negara. Pelajaran seterusnya menggunakan objektif anda untuk menghubungkan langkah dan menguji hasil.
Apakah rangka masalah, matlamat dan kaedah?
- Masalah: apa yang langkah itu jawab.
- Matlamat: apa yang dimaksudkan untuk diubah.
- Kaedah: bagaimana langkah itu cuba melakukannya.
Menulis ketiga-tiganya menunjukkan kepada pemeriksa bahawa anda faham mengapa langkah itu wujud, bukan hanya bahawa ia wujud.
Contoh dikerjakan: Penyata Razak 1956
Soalan: Terangkan objektif Penyata Razak 1956.
- Masalah: sebelum ini, sekolah aliran berlainan mengikut kandungan pelajaran yang berbeza, jadi pelajar tidak berkongsi pengalaman persekolahan yang sama.
- Matlamat: mewujudkan sistem pendidikan kebangsaan yang menyatukan pelajar berbilang kaum.
- Kaedah: satu kurikulum yang sama untuk semua jenis sekolah, dengan sekolah aliran Melayu sebagai sekolah kebangsaan dan aliran lain sebagai sekolah jenis kebangsaan 1.
Jawapan penuh: “Sistem persekolahan pada masa itu berasingan mengikut aliran, maka Penyata Razak 1956 bertujuan mewujudkan sistem pendidikan kebangsaan yang menyatukan pelajar berbilang kaum. Kaedahnya ialah satu kurikulum yang sama untuk semua jenis sekolah.”
Apakah kesilapan yang menyebabkan markah hilang?
Kesilapan lazim ialah menghuraikan langkah: “Penyata Razak mencadangkan sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan.” Ayat itu tidak menyatakan untuk apa cadangan itu dibuat.
| Bahagian | Menghuraikan | Menerangkan objektif |
|---|---|---|
| Masalah | Tiada | “Sistem persekolahan berasingan mengikut aliran” |
| Matlamat | Tiada | “Menyatukan pelajar melalui sistem pendidikan kebangsaan” |
| Kaedah | “Sekolah kebangsaan dan jenis kebangsaan” | “Satu kurikulum yang sama untuk semua jenis sekolah” |
Pembetulannya ialah menambah “kerana” untuk masalah dan “bertujuan” untuk matlamat.
Apakah langkahnya untuk mana-mana langkah?
- Cari perkataan dalam sumber yang menunjuk kepada masalah, seperti “berasingan”, “tidak seimbang” atau “sukar”.
- Tulis matlamat dengan perkataan “bertujuan” atau “supaya”.
- Tambah kaedah dalam satu ayat pendek.
- Semak bahawa anda tidak menulis hasil yang belum dibuktikan.
Perancang bukti-ke-penjelasan Sejarah (Bahasa Inggeris) menyediakan satu kotak bagi setiap bahagian.
Semak sendiri
Terangkan objektif Rukun Negara dalam tiga ayat. Gunakan fakta ini: Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970 selepas peristiwa 13 Mei 1969, dan digubal oleh Majlis Perundingan Negara 2.
Jawapan
“Peristiwa 13 Mei 1969 menunjukkan bahawa hubungan antara kaum masih rapuh. Rukun Negara bertujuan mewujudkan perpaduan dan keharmonian dalam kalangan rakyat berbilang kaum. Majlis Perundingan Negara menggubalnya dan ia diisytiharkan pada 31 Ogos 1970.”
Masalah, matlamat dan kaedah muncul mengikut turutan.
Apa yang perlu dipelajari seterusnya?
Pelajaran berikutnya menyambung beberapa objektif menjadi satu penjelasan: menghubungkan pendidikan, bahasa dan inisiatif komuniti. Untuk latar belakang yang menerangkan mengapa langkah perpaduan diperlukan, baca cabaran selepas pembentukan.
Jika anda mahu seorang guru menyemak objektif yang anda tulis, lihat tuisyen Sejarah SPM dalam talian satu lawan satu.