Soalan senario memberi satu situasi dan meminta satu perkara yang khusus. Bacanya dalam empat langkah: kata arahan, fakta yang diberi, sains yang relevan, dan tempat untuk berhenti.
Pelajaran ini menutup konsep tindak balas kecemasan. Ia menggunakan rangka tujuan daripada mengenali tujuan prosedur tindak balas kecemasan.
Apa empat langkah membaca?
- Bulatkan kata arahan: nyatakan, terangkan, cadangkan atau bandingkan.
- Garis bawah fakta yang diberi senario, seperti bahan, tempat atau masa.
- Tentukan idea sains yang menghubungkannya.
- Tulis bilangan isi yang diminta oleh markah, kemudian berhenti.
Contoh penyelesaian: bau gas di makmal
Sebuah senario rekaan berbunyi: “Semasa amali pada pukul 10.15, Aina menyedari bau yang kuat berhampiran botol larutan ammonia yang terbiar terbuka. Guru meminta semua pelajar ke koridor dan membuka tingkap. Terangkan mengapa tingkap dibuka. [2 markah]”
Langkah 1. Kata arahannya ialah “terangkan”, dan markahnya 2, maka jawapan memerlukan satu isi dan satu sebab.
Langkah 2. Fakta yang diberi: bau kuat, botol larutan ammonia terbuka, tingkap dibuka.
Langkah 3. Gas ammonia terlepas daripada larutan dan tersebar secara resapan. Udara segar mencairkannya dan membawanya keluar.
Langkah 4. Jawapan: “Gas ammonia tersebar ke seluruh bilik secara resapan. Membuka tingkap membolehkan udara segar mencairkan gas itu dan membawanya keluar, maka kurang gas yang dihidu.”
Pukul 10.15 dan nama Aina hanyalah konteks dan tidak digunakan.
Kesilapan yang menyebabkan kehilangan markah
Kesilapan biasa ialah menambah fakta yang tidak diberi oleh senario. Seorang pelajar menulis, “Guru mungkin menelefon bomba, dan pelajar yang mempunyai asma menggunakan inhaler.” Tiada satu pun daripada ini ada dalam senario.
| Jawapan | Menggunakan senario? | Keputusan |
|---|---|---|
| Ammonia tersebar secara resapan, udara segar mencairkannya | Ya | Markah penuh |
| Guru menelefon bomba | Tidak | Tiada markah |
| Tingkap dibuka kerana itu peraturan | Sebahagian | Satu markah sahaja |
Pembetulannya ialah menanda setiap kata nama dalam jawapan anda dan menyemak bahawa ia muncul dalam senario atau dalam sains.
Semak diri anda
Sebuah senario berkata, “Sedikit asid hidroklorik cair tertumpah di atas meja. Guru meletakkan notis di atasnya dan meminta kelas menjauhinya. Terangkan mengapa kelas diminta menjauhinya. [2 markah]”
Jawapan
“Asid hidroklorik boleh merengsakan kulit dan merosakkan pakaian. Menjauhinya menghalang sesiapa menyentuh tumpahan itu sebelum orang terlatih mengendalikannya.”
Setiap ayat menggunakan senario. Jawapan tidak menerangkan langkah pembersihan, kerana soalan tidak memintanya.
Apa yang dipelajari seterusnya?
Uji rutin ini pada senario baharu dalam set latihan tindak balas kecemasan. Catat kesilapan membaca dalam log kesilapan dan semakan ralat kertas.
Jika anda mahu guru meneliti soalan senario bersama anda, lihat tuisyen Sains dalam talian satu-lawan-satu.