Contoh mendapat markah apabila anda menerangkan mengapa ia sesuai. Gunakan tiga bahagian: konsep, situasi, dan satu ayat yang menghubungkan keduanya.
Pelajaran ini menyambung membezakan istilah berkaitan dengan tepat dalam kelompok Belajar akidah.
Konsep, situasi, kaitan
- Konsep: istilah dan maksudnya dalam satu baris.
- Situasi: situasi pendek yang realistik tempat konsep itu berfungsi.
- Kaitan: satu ayat yang bermula “Ini menunjukkan … kerana …”.
Kaitan ialah langkah yang dilangkau pelajar. Ia juga langkah yang paling menunjukkan kefahaman anda.
Contoh penyelesaian: tawakal
Soalan: Terangkan tawakal dengan satu contoh.
Tawakal, seperti yang diajar sukatan, bermaksud berserah kepada Allah selepas berusaha sebaik mungkin.
Situasi: Aiman telah bersedia untuk peperiksaan dengan mengulang kaji setiap bab selama enam minggu. Pagi peperiksaan dia membaca doa ringkas, pergi ke sekolah dengan tenang, dan menerima keputusan apa pun yang datang.
Kaitan: Ini menunjukkan tawakal kerana Aiman berusaha dahulu dan kemudian menyerahkan hasilnya kepada Allah.
Perhatikan bahawa contoh itu termasuk usaha. Tawakal tanpa usaha ialah idea yang berbeza.
Jawapan salah dan jawapan dibetulkan
Jawapan salah. “Tawakal ialah berserah kepada Allah. Contohnya, seorang pelajar tidak belajar dan berkata Allah akan membantunya.”
Situasi itu bercanggah dengan konsep. Sukatan mengajar tawakal selepas usaha, maka contoh ini menunjukkan sebaliknya.
Jawapan dibetulkan. “Tawakal bermaksud berserah kepada Allah selepas berusaha. Contohnya, seorang pelajar mengulang kaji selama enam minggu kemudian menyerahkan keputusan kepada Allah. Ini menunjukkan tawakal kerana penyerahan mengikuti usaha.”
Jawapan yang dibetulkan mengekalkan contoh dan membetulkan urutan peristiwa.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan lazim ialah memilih contoh yang lebih sesuai dengan konsep berdekatan. Kerana istilah akidah berdekatan, satu contoh boleh secara senyap tergolong dalam istilah lain.
Uji padanan: gantikan konsep dengan istilah jirannya dan lihat sama ada contoh itu masih berfungsi. Jika ia sesuai dengan kedua-duanya sama rata, tambah ciri yang memisahkannya, seperti urutan usaha kemudian penyerahan di atas.
Menyemak konteks
Sebelum memuktamadkan, tanya tiga soalan cepat.
- Adakah situasi itu sepadan dengan peringkat sukatan?
- Adakah setiap butiran realistik dan tidak dibesar-besarkan?
- Adakah ayat kaitan menggunakan ciri penentu konsep itu sendiri?
Jika mana-mana jawapan tidak, ringkaskan contoh itu. Contoh kecil yang tepat mengatasi contoh dramatik.
Semak sendiri
Terangkan sabar dengan satu contoh asli, menggunakan konsep, situasi dan kaitan. Kemudian semak bahawa kaitan menggunakan ciri penentu sabar seperti dinyatakan buku teks anda.
Jawapan
Contoh jawapan: Sabar bermaksud kekal tenang dan mengawal diri apabila menghadapi kesukaran atau menunggu. Situasi: bas Lina lewat 40 minit, dan dia menggunakan masa itu untuk membaca dan bukan merungut. Ini menunjukkan sabar kerana dia kekal tenang dan membina semasa kelewatan itu.
Semak bahawa contoh anda menamakan satu kesukaran, menunjukkan tindak balas yang tenang, dan berkait dengan ciri penentu. Perkataan dan contoh anda sendiri boleh berbeza.
Apa yang perlu dipelajari seterusnya
Teruskan ke menggunakan sumber yang disemak tanpa mengeluarkan hukum agama peribadi. Kemudian gunakan set latihan akidah.
Jika anda mahu guru menyemak kaitan contoh anda, lihat tuisyen Pendidikan Islam dalam talian satu lawan satu.