Markah yang kekal di tengah-tengah biasanya menunjuk kepada tabiat yang berulang dalam kerja anda, bukan kekurangan keupayaan. Cari tabiat itu dan markah akan bergerak.
Halaman ini sebahagian daripada SPM Matematik, dan sesuai digunakan bersama hab ulang kaji Matematik.
Bagaimana saya membaca corak itu?
Ambil tiga kertas yang ditanda dan asingkan setiap markah yang hilang ke dalam satu daripada tiga kotak: kaedah (pendekatan salah), ketepatan (pendekatan betul, nombor salah) dan komunikasi (baris atau unit tertinggal).
Jika kebanyakan kehilangan berada pada ketepatan, topik anda baik dan semakan anda ialah masalahnya. Jika pada kaedah, pembaikan topik dahulu. Jika pada komunikasi, markah itu boleh diperoleh dengan menulis langkah dan unit dengan lebih lengkap.
Contoh: apa yang berubah dengan satu baris tambahan
Soalan asal: suatu nombor didarab dua, kemudian 5 ditambah, dan hasilnya 29. Cari nombor itu.
Langkah kerja peringkat sederhana. Pelajar menulis x = 29 − 5 = 24, kemudian 24 ÷ 2 = 12 dan menulis “12”. Jawapannya betul, tetapi langkah kerjanya tiada persamaan, jadi markah kaedah mungkin hilang.
Langkah kerja yang boleh dipercayai. Katakan nombor itu x. Maka 2x + 5 = 29, jadi 2x = 24, jadi x = 12.
Semak: 2 × 12 + 5 = 29. Setiap baris boleh mendapat satu markah.
Mengira dalam kepala hanya selamat selagi soalan sependek ini. Apabila ada syarat kedua, anda tiada apa-apa untuk bersandar.
Tabiat mana yang mengekalkan corak itu?
Tabiat yang mudah berlaku ialah membuat langkah dalam kepala dan hanya menulis jawapan. Ia terasa lebih cepat dan berjaya pada soalan mudah, jadi tabiat itu kekal.
Pada soalan yang lebih sukar, sukar untuk mengingat tiga langkah dalam kepala. Persamaan yang tidak ditulis menyebabkan kesilapan tidak dapat dijejaki, malah oleh anda sendiri.
Semakan kendiri ringkas
Ambil satu soalan lama yang menyebabkan anda hilang markah dan tulis semula langkah kerja dengan satu idea setiap baris. Tulis persamaan pada baris pertama, gantian pada baris kedua, hasil pada baris ketiga dan semakan pada baris terakhir.
Kemudian bandingkan dengan yang asal. Jika baris tambahan itu kini menunjukkan kesilapan anda, kekalkan tabiat itu. Catat dalam log kesilapan supaya kertas seterusnya menunjukkan sama ada jenis kehilangan telah berubah.
Bila tuisyen satu lawan satu mungkin membantu?
Apabila anda dapat melihat jenis kehilangan tetapi tidak dapat mengubahnya, seorang guru boleh memerhati anda bekerja dan menghentikan anda tepat apabila tabiat itu bermula. Lembaran kerja tidak boleh berbuat demikian. Guru juga boleh menilai sama ada latihan bermasa dengan pembina sesi latihan bermasa patut dibuat sebelum atau selepas langkah kerja dibaiki.
Anda boleh bermula dengan kelas percubaan sejam (dari RM50), iaitu pelajaran sebenar, dengan kertas anda yang telah ditanda. Yuran dipersetujui sebelum kelas percubaan, dan selepas itu anda boleh menilai sama ada guru itu sesuai. Lihat tuisyen SPM Matematik untuk maklumat lanjut.