Langkau ke kandungan
SPM Tuition
Sejarah · Darurat dan Tindak Balas Keselamatan

Langkah, tujuan dan kesannya

Belajar menghubungkan langkah keselamatan dengan tujuan dan kesannya dalam tiga ayat.

Setiap langkah keselamatan mempunyai tujuan dan kesan. Jawapan yang baik menyatakan langkah, tujuan yang dinyatakan dan kesan yang direkodkan, dalam tiga ayat yang bersambung.

Pelajaran ini sebahagian daripada kluster Darurat dan Tindak Balas Keselamatan. Jika anda belum mengelaskan langkah, mulakan dengan langkah ketenteraan, pentadbiran dan sosial.

Bagaimana membina rantai tiga ayat?

Gunakan tiga ayat mengikut turutan.

  1. Langkah: apa yang dilakukan.
  2. Tujuan: mengapa langkah itu dibuat, mengikut sumber.
  3. Kesan: apa yang direkodkan berlaku selepas itu.

Ayat kedua bermula dengan “bertujuan untuk” dan ayat ketiga bermula dengan “akibatnya” atau “hasilnya”.

Contoh berjawab: Rancangan Briggs

Contoh ini berdasarkan Rancangan Briggs 1950 1.

Rantai Ayat contoh
Langkah Penduduk luar bandar dipindahkan ke Kampung Baru yang dikawal
Tujuan Bertujuan memutuskan bekalan makanan dan sokongan kepada pengganas komunis
Kesan Bekalan makanan serta hubungan, maklumat dan ubat-ubatan kepada komunis terputus 3

Jawapan berayat: “Penduduk luar bandar dipindahkan ke Kampung Baru yang dikawal. Langkah ini bertujuan memutuskan bekalan makanan dan sokongan kepada pengganas komunis. Akibatnya, bekalan makanan dan hubungan komunis terputus.”

Perhatikan bahawa kesan ialah apa yang direkodkan berlaku selepas langkah itu, dan bukan sama dengan tujuan. Jawapan yang baik memisahkan keduanya.

Kesilapan yang mengurangkan markah

Kesilapan biasa ialah menulis kesan sebagai tujuan. “Rancangan Briggs bertujuan memberi klinik kepada penduduk” tidak tepat, kerana tujuan utamanya ialah memutuskan bekalan kepada pengganas komunis.

Pembetulan: tanya “apa yang dinyatakan oleh sumber sebagai sebab langkah dibuat?” sebelum menulis ayat tujuan. Jika sumber tidak menyatakan, tulis “sumber tidak menyatakan tujuan”.

Semak sendiri

Langkah: pihak berkuasa mewajibkan penduduk memiliki kad pengenalan semasa Darurat. Tujuannya ialah mengenal pasti penduduk dan menyukarkan pengganas komunis menyamar sebagai orang awam. Tulis rantai tiga ayat dengan kesan yang berhati-hati.

Jawapan

Contoh: “Pihak berkuasa mewajibkan penduduk memiliki kad pengenalan. Langkah ini bertujuan mengenal pasti penduduk dan menyukarkan pengganas komunis menyamar sebagai orang awam. Akibatnya, pihak berkuasa mempunyai rekod penduduk yang membantu pemeriksaan.” Tujuan diambil daripada sumber dan kesan tidak dibesar-besarkan. Jangan menulis angka atau kejayaan tertentu jika sumber tidak menyatakannya.

Apa yang perlu dipelajari seterusnya

Teruskan ke menilai sumber tanpa analogi moden yang berpihak. Susun rantai anda dengan perancang bukti kepada penjelasan Sejarah (Bahasa Inggeris) dan catat kesilapan dalam log kesilapan.

Untuk guru yang menyemak rantai jawapan anda, lihat tuisyen Sejarah SPM dalam talian satu lawan satu.

Soalan lazim

Apakah beza tujuan dengan kesan?

Tujuan ialah apa yang ingin dicapai oleh pihak yang membuat langkah. Kesan ialah apa yang berlaku selepas langkah itu, sama ada dirancang atau tidak. Kedua-duanya perlu dinyatakan dengan jelas.

Bolehkah kesan berbeza daripada tujuan?

Boleh. Sesuatu langkah mungkin mencapai sebahagian tujuannya sahaja, atau menghasilkan kesan yang tidak dirancang. Nyatakan perbezaan itu jika sumber menyokongnya.

Bagaimana mengetahui tujuan yang dinyatakan?

Semak sumber atau buku teks yang menyatakan sebab langkah itu dibuat. Jika tujuan tidak dinyatakan dalam sumber, jangan mengandaikannya dengan pasti.

Jika jawapan anda menyebut langkah dan kesan tanpa tujuan, guru Sejarah satu lawan satu boleh menanda satu perenggan anda dan menunjukkan di mana sambungan perlu ditambah.

  • Kelas dalam talian satu lawan satu untuk anak anda bersama guru berpengalaman.
  • Kelas pertama ialah kelas percubaan sejam, dari RM50. Yuran dipersetujui sebelum anda menempah.
  • Berpuas hati dengan guru? Teruskan kelas kira-kira 1.5 jam. Jika tidak, minta guru lain.