Penjelasan bersokongan mempunyai tiga bahagian: dakwaan, angka daripada data dan sebab. Halaman ini menunjukkan cara membinanya daripada mana-mana jadual.
Ia sebahagian daripada panduan Geografi SPM. Jika jawapan anda berbunyi seperti senarai dan bukan penjelasan, halaman bantuan penjelasan geografi membantu anda menghubungkan sebab dengan kesan.
Bagaimana keadaan ini berlaku?
Seorang pelajar mungkin menulis: “Hujan tinggi pada bulan April, yang menyebabkan sungai naik.” Pemeriksa menulis “bukti?” di sebelahnya. Pelajar berkata: “Tetapi itu jelas.”
Ia terasa jelas kerana anda sudah tahu topiknya. Namun markah hanya diberi kepada ayat yang merujuk data dalam soalan.
Mengapa ia berlaku?
Tiga sebab biasa.
- Pelajar menjawab daripada ingatan dan mengabaikan jadual.
- Angka dipetik tanpa perbandingan, maka ia tidak menyatakan apa-apa.
- Sebab dinyatakan sebagai fakta walaupun tiada apa-apa dalam data menyokongnya.
Kerangka dakwaan, bukti dan sebab
- Dakwaan: nyatakan corak dalam satu ayat.
- Bukti: petik satu atau dua angka dengan unit.
- Sebab: terangkan mengapa, menggunakan perkataan penghubung seperti kerana atau yang bermakna.
- Batasan: nyatakan apa yang tidak ditunjukkan data, jika soalan meminta penilaian.
Contoh penyelesaian
Ini contoh asli bagi sebuah pekan rekaan.
| Bulan | Hujan (mm) |
|---|---|
| Januari | 120 |
| Februari | 80 |
| Mac | 240 |
| April | 300 |
| Mei | 180 |
Dakwaan. April mencatat hujan tertinggi daripada lima bulan itu.
Bukti. April merekodkan 300 mm, iaitu 1.25 kali Mac pada 240 mm (300 ÷ 240 = 1.25) dan 2.5 kali Januari pada 120 mm (300 ÷ 120 = 2.5).
Sebab. Hujan yang lebih banyak bermakna lebih banyak air mengalir dari tanah ke sungai, maka paras sungai mungkin lebih tinggi pada April berbanding Januari.
Batasan. Jadual hanya menunjukkan hujan. Paras sungai tidak diberi, maka kenaikan tidak dapat disahkan.
Penulisan semula daripada lemah kepada kukuh
| Versi | Jawapan |
|---|---|
| Lemah | “April ada hujan yang tinggi jadi sungai naik.” |
| Lebih baik | “April ada 300 mm hujan, iaitu bulan tertinggi.” |
| Kukuh | “April ada 300 mm, 2.5 kali 120 mm Januari, maka lebih banyak air larian mungkin masuk ke sungai. Jadual tiada data sungai, maka kenaikan tidak disahkan.” |
Setiap versi menambah satu perkara: angka, perbandingan, sebab dan batasan yang jujur.
Apa yang boleh anda lakukan minggu ini?
- Ambil tiga jadual daripada latihan gaya kertas lepas dan tulis satu perenggan dakwaan, bukti, sebab dan batasan bagi setiap satu.
- Garis bawah setiap angka yang anda gunakan dan semaknya dengan jadual.
- Baiki jawapan yang lemah dengan meja semakan dakwaan, bukti dan penjelasan (Bahasa Inggeris).
- Latih perbandingan adil dalam makmal bukti grafik dan perbandingan adil (Bahasa Inggeris).
Bila tuisyen satu-lawan-satu boleh membantu?
Jika anda masih kehilangan markah selepas beberapa minggu menggunakan kerangka ini, guru boleh melihat perenggan anda bersama anda dan menunjukkan bahagian mana yang tiada. Kelas diadakan dalam talian secara satu-lawan-satu dan berpandukan jawapan anda sendiri.
Untuk melihat cara pelajaran berjalan, lihat tuisyen Geografi dalam talian satu-lawan-satu.